Pubblicazione graduatorie provvisorie Assegnazione Provvisoria Interprovinciale Scuola Infanzia anno scolastico 2020/2021 – Decreto A.T. n. 5156 del 11/08/2020
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Pubblicazione graduatorie provvisorie Assegnazione Provvisoria Interprovinciale Scuola Infanzia anno scolastico 2020/2021 – Decreto A.T. n. 5156 del 11/08/2020
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Pubblicazione graduatorie provvisorie Assegnazione Provvisoria Interprovinciale Scuola Primaria anno scolastico 2020/2021 – Decreto A.T. n. 5155 del 11/08/2020
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Pubblicazione graduatorie provvisorie utilizzazioni personale docente di scuola secondaria di I e II grado a.s. 2020/2021. Decreto n.5088 del 07/08/2020
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Utilizzazione e Assegnazione Provvisoria Provinciale Scuola dell'Infanzia – Pubblicazione graduatorie provvisorie ed elenco esclusi anno scolastico 2020/2021 – Decreto A.T. n. 5030 del 04/08/2020
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Utilizzazione e Assegnazione Provvisoria Provinciale Scuola Primaria – Pubblicazione graduatorie provvisorie ed elenco esclusi anno scolastico 2020/2021 – Decreto A.T. n. 5048 del 04/08/2020
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Corso di formazione per le RSU della FLC CGIL che svolgono anche funzioni di RLS.
Il corso si articolerà in due percorsi;
Senza aggiungere nessun condimento, le problematiche sessuali possono interessare anche circa il 50% dei diabetici, determinare la causa della Vostra Disfunzione erettile può essere un processo. Ma anche vista la vasta gamma dei medicinali contenenti il Kamagra disponibili o che comprendono gli inibitori della proteasi dell'HIV o eSI Aloe Vera Gel con Vitamina.
A. formazione iniziale 32 ore
B. aggiornamento 8 ore
Assemblea territoriale sindacale in orario di servizio per tutto il personale della scuola MERCOLEDI 13 MAGGIO 2020 DALLE ORE 8.30 ALLE ORE 10.30
Quando si parla di inclusione nella scuola, si tende spesso a ridurre il concetto all’accesso fisico degli studenti con disabilità o bisogni educativi speciali. Ma inclusione significa molto di più: vuol dire creare un ambiente didattico e relazionale che valorizzi la diversità come risorsa. In questo contesto, il personale educativo – insegnanti curricolari, di sostegno, educatori e assistenti – ha un ruolo centrale. Essi non solo gestiscono l’organizzazione della classe, ma sono anche chiamati a costruire percorsi personalizzati, promuovere il rispetto reciproco e favorire l’apprendimento cooperativo. Il loro impegno è il vero motore dell’inclusione reale, perché ogni intervento educativo efficace parte da una relazione umana significativa.
Nel mondo della scuola, come in quello della tecnologia, la chiarezza, la facilità d’uso e l’adattabilità sono elementi fondamentali per garantire inclusività. Un esempio in ambito digitale è Immediate Edge, un’app pensata per il mondo finanziario ma che rappresenta perfettamente come la tecnologia può essere resa accessibile a tutti, anche ai meno esperti. L’app si distingue per un’interfaccia intuitiva, processi guidati passo dopo passo e strumenti che semplificano operazioni complesse. Traslando questi principi nel contesto educativo, possiamo immaginare ambienti di apprendimento supportati da tecnologie semplici, efficaci e realmente inclusive. Immediate Edge ci ricorda che una buona progettazione permette a tutti di partecipare, indipendentemente dalle competenze di partenza.
Perché l’inclusione scolastica funzioni davvero, il personale educativo deve possedere (e potenziare) una serie di competenze fondamentali. Non si tratta solo di conoscere le normative o saper applicare un PDP (Piano Didattico Personalizzato), ma di saper osservare, ascoltare e mediare. La formazione continua è essenziale: corsi su didattica inclusiva, gestione della classe, tecnologie compensative e strategie comunicative aumentano la capacità degli operatori scolastici di rispondere a bisogni diversi. Serve anche il lavoro in team multidisciplinare, dove il docente di sostegno non è un’isola, ma lavora a stretto contatto con i colleghi curricolari e gli educatori. L’inclusione non è il risultato di un intervento singolo, ma di una rete educativa coesa e consapevole.
| Area di competenza | Descrizione | Obiettivo per l’inclusione | Strumento/metodo |
|---|---|---|---|
| Didattica inclusiva | Adattamento dei contenuti e delle attività | Consentire a tutti di accedere al sapere | UDA personalizzate, mappe concettuali |
| Comunicazione e ascolto | Capacità di gestire il dialogo con studenti e famiglie | Costruire fiducia e relazioni positive | Colloqui individuali, riunioni multidisciplinari |
| Uso delle tecnologie | Integrazione di strumenti digitali e compensativi | Favorire l’autonomia e l’accesso ai contenuti | App educative, strumenti voice-to-text |
| Collaborazione professionale | Lavoro di rete con colleghi e specialisti | Costruire un piano condiviso di intervento | Co-teaching, PEI condivisi |
| Educazione emotiva e relazionale | Riconoscimento e gestione delle emozioni in classe | Promuovere un clima sereno e accogliente | Circle time, role-playing, laboratori espressivi |
L’inclusione non è solo un diritto degli studenti, è una responsabilità collettiva. Il personale educativo è il primo agente di cambiamento: con la sua preparazione, empatia e visione pedagogica può trasformare la scuola in un luogo dove ogni alunno si sente accolto, valorizzato e messo in condizione di imparare. L’uso intelligente della tecnologia, come dimostrano strumenti come Immediate Edge, può affiancare questa missione, purché progettata pensando all’utente reale. Perché includere non è solo una buona pratica: è costruire ogni giorno una scuola più giusta e capace di rispecchiare la complessità e la bellezza della società.
La formazione continua è diventata un pilastro fondamentale per la crescita professionale degli insegnanti italiani. Introdotta in maniera strutturale con la Legge 107/2015 (la cosiddetta “Buona Scuola”), essa non è più facoltativa, ma obbligatoria e permanente. I docenti, infatti, sono chiamati a partecipare regolarmente a percorsi di aggiornamento per acquisire nuove competenze didattiche, digitali e metodologiche. Le scuole, in collaborazione con enti accreditati, devono garantire un’offerta formativa adeguata e coerente con il PTOF (Piano Triennale dell’Offerta Formativa). L’obiettivo è quello di migliorare la qualità dell’insegnamento e rispondere in modo più efficace ai bisogni educativi degli studenti, in un contesto sociale e tecnologico in continua evoluzione.
Sebbene l’obbligo formativo sia chiaro, spesso i costi delle attività di aggiornamento ricadono sui singoli insegnanti. Fortunatamente, esistono strumenti di rimborso come la Carta del Docente, che consente di spendere fino a 500 euro annui in corsi di formazione, libri, software, e anche dispositivi elettronici utili all’attività didattica. Inoltre, in alcune regioni, i PON e i fondi europei finanziano corsi e laboratori specialistici, riducendo ulteriormente l’impatto economico. Non mancano però le difficoltà: tempi lunghi per l’erogazione dei rimborsi, complessità burocratiche e una certa disomogeneità nell’offerta formativa. Per questo motivo, è essenziale che ogni docente valuti attentamente i percorsi formativi più adatti e sostenibili nel proprio contesto professionale.
Anche per gli insegnanti più motivati, la formazione continua può diventare impegnativa. È quindi importante ritagliarsi momenti di pausa e svago, per recuperare energia mentale e mantenere un buon equilibrio tra lavoro e benessere. In questo senso, il sito Nomini Casino offre un’esperienza di intrattenimento online rilassante, dinamica e accessibile. Con una vasta gamma di giochi, interfaccia intuitiva e bonus interessanti, Nomini si distingue per affidabilità e qualità. È una piattaforma ideale per chi cerca qualche minuto di svago tra un modulo formativo e l’altro, in piena sicurezza e con la possibilità di impostare limiti personalizzati per un gioco responsabile. Un modo piacevole per staccare, senza rinunciare alla qualità.
| Ambito | Dettagli | Note utili |
|---|---|---|
| Obbligo normativo | Introdotto dalla Legge 107/2015, è permanente e individuale | Deve essere coerente con il PTOF della scuola |
| Carta del Docente | Buono da 500 € annui per spese formative | Valido solo per docenti di ruolo |
| Tipi di corsi disponibili | Aggiornamento digitale, metodologie didattiche, inclusione, valutazione | Offerti da enti accreditati o piattaforme online |
| Finanziamenti aggiuntivi | Fondi PON, regionali, europei | Variano in base al territorio e ai bandi disponibili |
| Piattaforme di supporto | Siti MIUR, Scuola Futura, INDIRE | Offrono accesso a corsi certificati e materiali gratuiti |
La formazione continua si dimostra così un percorso articolato ma anche ricco di risorse, capace di valorizzare la figura docente sotto molteplici aspetti, sia professionali che personali.
La formazione continua rappresenta un’occasione preziosa per gli insegnanti di oggi, sempre più chiamati a confrontarsi con sfide educative complesse e in rapida evoluzione. Se affrontata con consapevolezza e supporti adeguati, può diventare uno strumento potente di crescita e miglioramento. Tuttavia, è altrettanto importante ricordare che la qualità dell’insegnamento passa anche per il benessere dell’insegnante. Ritagliarsi spazi di pausa e leggerezza, magari con l’aiuto di piattaforme affidabili come Nomini Casino, può fare la differenza tra una formazione forzata e una formazione davvero efficace.